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苏教版五年级语文上册《变色龙》教案

添加时间:2019-07-04

  理解赏析课《6 变色龙》 一、讲授方针 1.读懂课文内容,领会变色龙的外形、捕食以及若何变色。 2.控制沉视细节描写的察看方式。 二、讲授沉、难点 1. 领会变色龙的外形、捕食以及若何变色。 2.进修控制沉视细节描写的察看方式。 三、前置进修勾当 1.汇集变色龙的文字材料或图片,领会变色龙的样子和糊口习性等消息。 2.默读课文,想想哪一部门给你留下的印象深?为什么?简单写写本人的感触感染。 四、讲授课时 五、讲授过程 环节一、认识----自从阅读,全体把握 (一)谈线.同窗们,大天然是绿色的讲义,是五彩的教科书。今天,我们就来认识此中的一位朋 友——变色龙。 (师板题)齐读课题。 2.通过课前汇集材料,你对变色龙领会几多? 3.教师出示课件,简单引见。 4.这是我们通过查阅材料,所领会的变色龙。而本课的做者,向我们引见了变色龙的哪 些方面?做者又是如何察看的呢?这节课,就让我们细细地读课文,切磋这个问题。 (二)全体课文内容 1.读课文, 思虑: 课文都写了变色龙的哪些方面?你能不克不及用几个简单的词归纳综合一 下。 2.学生读课文思虑。 3.小组交换。 4.班内交换,师相机板书: 外形 捕食 变色 1 课时 5.它们别离对应课文的哪些天然段呢? 一、外形(1-9) 二、捕食(10-12) 三、变色(13-16) 环节二、实践----沉点冲破,语意兼得 (三)精读课文,领会变色龙的外形特点、捕食特点及变色本事。 1.外形特点 (1)默读课文,找出描写变色龙外形特点的语句。 (2)报告请示交换。 预设: “冷冰冰” “怪蛇”——温度、外形 “绿莹莹” “四脚小蛇” “似蛇非蛇”——皮肤、脚 第 9 末节。 “”——“翠绿” “嘴”——“三角形” “两眼”——“凸起” “” “身躯”——“长筒状” “背部”——“隆起” “酷似龟背” “腹部”——“两侧长着四只短脚” “尾巴”——“尖细” (3)感触感染做者的察看挨次 从这里对变色龙外形的描写能够看出,做者是按照如何的挨次察看的呢? 指生交换,明白:做者由“-头-身躯”的写做挨次,也是由全体到部门,由头到脚。 师小结:察看时有挨次,描写时才会更有层次。 读,指名读,齐读,体味察看的有序。 2.进修捕食特点及变色特点 (1)小组合做进修,会商做者是如何使用细节描写的方式写变色龙捕食及变色特点的。 要求:①读相关段落,边读边想做者是如何写变色龙捕食及变色特点的。 ②小组交换:先颁发本人的看法,此外同窗能够弥补申明。 ③有豪情的读一读。 预设: (2)第 11 末节。体味捕食前的所具有的劣势及出格之处。 “持续几个小时挂正在枝叶上一动不动” “似睡非睡地窥探着” “伺机捕获虫豸” “每只眼睛都能零丁转来转去,别离不雅望四面八方的工具” “两只眼睛同时凝视着前方时, 就会发生一种立体感, 精确地判断本人取虫豸之间的距 离” 读,指名读,齐读。 (3)第 12 末节。体味捕食时的敏捷、精确。 “迅雷不及掩耳之势” “ ‘刷’地伸出” “刹那间” 读,指名读,齐读。 (4)变色本事。 ①正在这里,做者察看到变色龙变化了几种颜色?别离是哪几种? 喷鼻蕉叶色 棕色 浅灰色 ②你感觉变色龙的变色本事怎样样? ③指名读,齐读。 环节三、总结----堆集拓展,读写锻炼 (四)再读课文,进修做者的察看方式。 1.做者通过本人的察看,写出了变色龙的外形特点、捕食特点及变色本事,让大师印象 深刻。那么,做者是若何进行察看的呢?大师再来细细地读课文,看看能不克不及抓住文中的关 键词找到谜底。学生默读圈画。 2.小组交换。 3.班内交换。 (1)看。 “端详”什么意义? (有“细心地看”的意义,强调看得细心,还侧沉看清、晓得每一个细节 ) 师小结:察看动物最主要的方式就是“看” 。但“看”也有学问,也要像做者那样有顺 序地看,看得还要细心。正在描写变色龙外形特点时,做者次要利用“看”这种察看方式。 再读第 9 末节,体味有序看,会让描写更清晰,更具体。 (2)问和听。 当有不睬解的处所,能够像做者那样,向别人就教,而且要认实听。当做者感觉变色龙 很“痴钝”时,便向本地人扣问。最终,获知了关于变色龙捕食方面所具有的劣势和出格之 处。 再读第 10、11、12 末节,体味通干预干与,就教别人获取学问的方式。 (3)做。 “实践是查验谬误的独一尺度” 。变色龙到底会不会变色?还要脱手试一试。做者虽然 没有本人脱手尝试,但通过诘问朋加沙,让朋加沙来完成尝试,结果是一样的。并且,让熟 悉变色龙的朋加沙来尝试,也是伶俐的做法,平安的做法。 再读 13、14 段,体味脱手察看获得实知的方式。 ④看来,察看的方式有良多。有时需要有序地看一看,有时需要向别人扣问,有时需要 我们脱手实践。察看的方式多了,描写的内容天然就吸惹人,让人印象深刻了。 ⑤读全文,体味做者使用多种察看方式来察看事物的方式。 (五)安插功课。 课下,大师都来认实察看一种小动物,能够像做者那样看一看、问一问、动脱手,看是 不是有更多的收成,然后写篇察看日志。 六、板书设想 6.变色龙 外形 察看 捕食 变色 怪 快 多 抓住特点 细节描写 按必然挨次

  苏教版五年级语文上册《变色龙》教案_语文_小学教育_教育专区。理解赏析课《6 变色龙》 一、讲授方针 1.读懂课文内容,领会变色龙的外形、捕食以及若何变色。 2.控制沉视细节描写的察看方式。 二、讲授沉、难点 1. 领会变色龙的外形、捕食以及若何变色。 2.学